domingo, 21 de mayo de 2017
lunes, 15 de mayo de 2017
PROYECTO DE PRIMEROS AUXILIOS PARA EL IES MAGALLANES - IES ANTONIO GONZÁLEZ GONZÁLEZ
PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS
http://mayormente.com/6-consejos-para-practicar-primeros-auxilios-de-forma-eficaz/
ANTECEDENTES POR AHORA
Este proyecto lo llevaremos a cabo entre dos profesores en dos centros diferentes, es decir, es lo que se determina como INTERCENTROS. Estamos pendientes de tener el visto bueno de la dirección de ambos Centros, de las listas de empleo y aprobación final (Consejería de educación del Gobierno de Canarias)1º IES MAGALLANES (San Isidro-Granadilla de Abona) 38010967
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/iesmagallanes/
Profesora Laura Vázquez Gil (Laurita)
2º IES ANTONIO GONZALEZ (Tejina-La Laguna) 38003057
http://www.iestejina.es/wp/
Profesor Ángel Luis Campos López
Seguiré informando según sea nuestro destino!!!!
Para todo ello hemos creado una licencia Creative Commons
Atrévete a llevar la capa roja by Laura Vázquez Gil y Ángel Luis Campos López is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
ESTA LICENCIA SE VE CAMBIADA DEBIDO A LA NECESIDAD DE PRESENTAR LOS PROYECTOS POR SEPARADO, NOMINALMENTE HABLANDO, ES DECIR, CADA UNO DE NOSOTR@S A SU CENTRO CORRESPONDIENTE
Atrévete a llevar la capa roja para salvar vidas by Laura Vázquez Gil is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
lunes, 3 de abril de 2017
MI INSIGNIA "EDUCAR EN IGUALDAD"
ESTOY MUY CONTENTA Y SATISFECHA
HE TENIDO UN@S GUÍAS ESTUPEND@S
GRACIAS X 1000 AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA Y A LA CONSEJERÍA DE CANARIAS
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SEMANA SANTA 2017 EN EL IES MAGALLANES
ESTAS SON LAS RECOMENDACIONES QUE HACEMOS DESDE EL IES MAGALLANES
NO OLVIDES DESCANSAR Y.....
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domingo, 2 de abril de 2017
MI PLAN. PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
........
DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO Y DESTINATARIOS:
Núcleo familiar de 4 miembros. Padre, madre, hija 14 años, hijo 10. Ella 45 y él también. Familia de posición económica media. Ella llega a terminar COU (Curso de Orientación Universitaria) él Finaliza con éxito un CGMFP ( Ciclo de Grado Medio de Formación Profesional).
OBJETIVOS:
> Debido al entorno laboral que tienen y a la preparación, estudios, cada uno desarrolla una actividad dentro de la empresa. Los mensajes que les llegan son perfectamente claros, no sólo por la televisión, sino dentro del propio ámbito. Tienen una empresa dedicada a la reparación de coches.
En la publicidad de repuestos, de material... siempre aparece un hombre diciendo/mostrando/enseñando.... incluso casi todas las cuñas publicitarias las realizan hombres que hablan a hombres que son los que llevan los coches a los talleres. O las hacen mujeres como reclamo pubicitario.
Lejos de eso, las mujeres están prácticamente el 98% de las ocasiones en las oficinas de la empresa....
Resultó alentador cuando ella cogió su bata azul marino y se coló en el taller a soldar, reparar tapicerías y regular las luces de los coches. Nadie dijo nada no sexista:
- Mírala, en breve le quitas el puesto a...
- Se nota que te corre por las venas....
- Te vas a quedar mucho tiempo...
- No dejes las cosas como en la cocina de tu casa.....
Pero sé que la admiraban, incluid@s sus hij@s cuando pasaban por allí....
> El primero sería realizar un horario de conciliación laboral-familiar, tanto para ella como para él.
> El mensaje que ambos progenitores de esta familia han recibido a lo largo de su infancia ha sido prácticamente el mismo. Madres en casa ocupándose de los niños y que aún hoy día luchan porque ella se quede en casa haciéndose cargo de todoooooooooo. Padres poco apegados al hogar por motivos laborales, económicos.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
> Si ese horario, de conciliación se cumpliera, prácticamente lo demás pudiera ir rodado....en función de las voluntades. Hablo de Corresponsabilidad en el hogar ( recoger niño y niña de los colegios, llevarles a las actividades extraescolares, hacer la compra, comida, ropa...) DESCANSAR
> Este cambio lo disfrutarían tod@s los miembros de la misma familia, incluyendo abuelo y abuela, que se ven cargad@s de labores que ya no debieran corresponderles, NO SON PADRES, son abuel@s.
> El hijo y la hija de ambos, verían como se llevan a cabo las tareas por ambos progenitores, disfrutarían de los dos, madre y padre, les garantizaría la confianza, el cariño, la pertenencia a un núcleo consolidado y diferenciado, no tirando del abuelo y de la abuela para casi todo.
> Orientarían el futuro de su prole sin darse cuenta, sólo actuando, haciendo, reconstruyendo, reeducando a su núcleo, haciéndoles partícipes de las responsabilidades. Se darían cuenta de que la vida hay que vivirla eligiendo los caminos y fabricándolos a nuestro gusto si podemos, claro!. Las voluntades mueven montañas ¿NO LO HAS COMPROBADO NUNCA?
EVALUACIÓN:
> La primera evaluación la haríamos observando el cambio de actitud de l@s niñ@s.
> La segunda sería respecto al descanso de la madre y el padre, no dedicados en cuerpo y alma al trabajo
> Eso repercutiría en la tercera evaluación, la actitud que tendrían familiarmente y de respeto mutuo a cada una de sus personas.
> Evaluación cuarta, grado de satisfacción con el cambio experimentado. Consigo misma y consigo mismo, así como para con su pareja.
Podríamos hacer un recuadro tipo Tablilla de valoración o Escala de Calificación, como la de abajo que pasaríamos a la familia una vez puesto en marcha el plan, trascurridos 15 días, 30 días y 60 días.
ESCALA
DE CALIFICACIÓN
|
||||||
TAREAS
|
%
|
MAL
|
REGULAR
|
BIEN
|
MUY BIEN
|
P.D.
|
1. Preparación
del “querer hacer” y llevarlo a cabo
|
15 %
|
0
5
10 15
|
||||
2. Nivel de
confianza y satisfacción de los hij@s
|
20 %
|
0 7
14
20
|
||||
3. Respeto por
horarios
|
20 %
|
0 7
14 20
|
||||
4. Corresponsabilidad familiar
|
30 %
|
0 10 20
30
|
||||
5. Descansos
llevados a cabo
|
15 %
|
0 5 10 15
|
||||
TOTAL
|
100%
|
|||||
MI PLAN ... PARA CONCILIACIÓN Y RETORNO is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.
HOMBRE Y MUJERES IGUALES? Y TAN DISTINTOS? 😉
MUJERES SOLDADORAS, MECÁNICAS, TORNERAS
A continuación cito parte del artículo, no tiene desperdicio alguno....
Terrassa
Conchita Montoro y Yolanda Muñoz son dos mujeres como tantas otras, rondan la treintena. Una tiene hijos, la otra vive con su madre, y las dos han estado más de una vez en el paro. Pero todo esto ha quedado atrás desde que un día se inscribieron en un cursillo de soldadores que impartía la patronal tarrasense CECOT. Eran las únicas mujeres del cursillo y ahora, medio año después, son las únicas mujeres del taller de la empresa de Rubí J.B. Fiser, pero animan a todas las mujeres a hacer lo mismo "porque no nos hemos sentido discriminadas en ningún momento", dice Conchita....Por ello, la CECOT se ha planteado la posibilidad de formar mujeres para estos oficios "si hay empresarios dispuestos a contratarlas después", según explica Paola Sancho, la responsable de la bolsa de trabajo de la entidad. La patronal ha enviado más de 2.000 encuestas a los empresarios de los sectores del metal, la construcción, la carpintería y las estructuras metálicas de la demarcación de Terrassa para saber si estarían o no dispuestos a contratar mujeres.....Lo mismo asegura Yolanda: "Me gusta este trabajo, y si no encuentran hombres para hacerlo, no sé por qué no lo podemos hacerlo las mujeres", se pregunta. Las dos mujeres, Conchita y Yolanda, han encontrado apoyo en el ámbito familiar para realizar este trabajo y ellas no dudan de que si alguna empresa las contrata, a partir de entonces trabajarán como soldadoras. Aunque se trata de un oficio muy complejo, que necesita entre uno y dos años de formación, según afirma el propietario de J.B. Fiser.....La iniciativa de la CECOT tiene como antecedente el Pacto Territorial por la Ocupación del Vallès Occidental, en el que los sindicatos, la patronal, el Ayuntamiento de Terrassa y otras entidades aunaron esfuerzos para promover la igualdad del hombre y la mujer.
SI SEÑOOOOOOOORAAAAAAAAAAA!
En mi humilde opinión .....El artículo inicial es un buen comienzo para este trabajo de la unidad 4
SERENA MELANI, PRIMERA MUJER ITALIANA CAPITÁN DE UN BARCO DE CRUCERO
Otro techo de cristal en el mundo de cruceros rompió el miércoles como línea de lujo Regent Seven Seas anunció su primera mujer capitán.
Serena Melani, de 42 años, de Italia, ha sido nombrado el nuevo maestro de la 48.075 toneladas Seven Seas Mariner , una posición que le pone a cargo de 450 tripulantes...."Fue difícil encontrar un trabajo (en un barco) al comienzo de mi carrera", dijo en una llamada telefónica de Mariner, que navegaba a lo largo de la costa de Brasil. "Me tomó cinco años."...El primer trabajo de Melani en el mar era de un buque de carga donde dijo que era la única mujer a bordo. También trabajó en los petroleros y de gas durante varios años antes de pasar a los barcos de crucero. Se unió a Regent en 2010, elevándose rápidamente a través de las filas del segundo oficial a oficial de seguridad personal a capitán.....Melani se une a un círculo muy pequeño de mujeres que han mandado un barco de cruceros más grandes. Su nombramiento se produce tan sólo ocho meses después de Celebrity Cruises designó a su primera mujer capitán , Kate McCue - la primera mujer americana para comandar un barco de cruceros más grandes....
Serena Melani es natural de Livorno y tiene una larga trayectoria a sus espaldas. Ya a los 16 años era cadete en y se graduó como Ingeniero de Yate en 1993. En 1998 estuvo a bordo de buques petroleros en un momento en que la igualdad de género no era tan habitual como lo es hoy, sobre todo en esa materia. El gran salto de su carrera en la elección de los barcos de crucero fue cuando se convierte rápidamente en Primer Oficial (Oficial de Seguridad y Oficial Jefe) de la flota de Carnival Cruise Line. En 2010 comienza a trabajar en Regent hasta que logra el titulo de Capitán. Serena se hizo cargo del mando durante una ceremonia....
OTRO ARTÍCULO, BREVE Y MUY MOTIVADOR.
VIVA MÉXICOOOOOO LINDO!
Buscan mujeres el puesto de capitán de un barco
PAUTAS Y CONSEJOS..... 😔😔 I´m thinking about them
Iniciar un curso en elque compartan los espacios niñas y niños, aulas, canchas, comedor
https://www.genial.ly/58e0da282ff8241f24bba6d0/untitled-genially
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HOMBRE Y MUJERES IGUALES? Y TAN DISTINTOS? is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.
EQUILIBRIO...DIFÍCIL PALABRA ESTA!
MI COMENTARIO A: https://www.youtube.com/watch?v=qv8VZVP5csA
REDIBUJAR EL EQUILIBRIO
ANTES DE VER EL VÍDEO:
¿Crees que es importante desde la infancia, conocer otros modelos de oficios y profesiones? ¿Por qué?
Bueno, bueno, bueno.... Voy a empezar diciendo que....."es que me resulta mal formulada la pregunta". No concibo la idea de "otros modelos". Otros modelos, de los "asociados" a cada género quieres decir.....?😒😒
Dicho esto, respondo: si, si creo que debieran conocerse todos los oficios. Sinceramente no sé si se comprenden todos los oficios a una edad temprana, quizá se pueden esbozar definiciones para ell@s. Creo que l@s niñ@s deberían inventar oficios, haría una "lluvia de ideas" en una clase dedicada a "LOS OFICIOS DE LOS/LAS PEQUEÑAS/OS Y L@S MAYORES" estoy convencida que saldrían ideas brillantes, como suele ocurrir con los niñ@s.
¿POR QUÉ?
Porque sencillamente sabiendo TODO LO QUE PUEDES HACER, te da la ILUSIÓN, ENERGÍA, EMPUJE, GANAS, CLARIDAD MENTAL O DEFINICIÓN POR TU CAMINO sin betos, sin muros que saltar o derrumbar, atravesar quizá.... SÓLO TÚ SERÍAS LA CLAVE..... (y esto lo escribo chiquito: siempre y cuando, la sociedad te acompañe, y se alineen las estrellas de tu camino claro) Buscar un camino, el camino, tu camino muchas veces depende de saber que "ESO" existe. Aplicable perfectamente a las profesiones de este mundo
DESPUÉS DE VER EL VÍDEO:
¿Crees que es importante desde la infancia, conocer otros modelos de oficios y profesiones? ¿Por qué?
Considero fundamental el conocer TODOS los oficios, sí. Porque está claro que a los niños y niñas sin querer seguramente, se les educa sesgando su derecho a elegir y realizarse como persona y no condicionad@s como MUJERES Y HOMBRES.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.
miércoles, 29 de marzo de 2017
GRÁFICOS Y FLORENCE
Fecha de nacimiento: 12 de mayo de 1820, Florencia, Italia
Fecha de la muerte: 13 de agosto de 1910, Mayfair, Londres, Reino Unido
Enterrado en: 20 de agosto de 1910, St. Margaret of Antioch Churchyard, Wellow
http://www.ine.es/expo_graficos2010/expogra_autor4.htm
http://ebevidencia.com/archivos/1277
CONTRA-ANUNCIO DE RADIO
😉
ESCUCHA ESTE CONTRA-ANUNCIO.....
IGUAL ME CONTRATAN DESPUÉS DE ESTO
Gracias David Paniagua!!! X 100000
CUÑAS PUBLICITARIAS TAMBIÉN SE SUBEN AL CARRO
Y LA RADIO QUÉ!!!!?
Este enlace que les pongo aquí abajo pertenece a una empresa que realiza anuncios, te invito a que la visites. Entiendo que el que paga "hace lo que quiere". Sin ánimo de ofender por usar este link para mi comentario, es cierto que se podrían modificar ciertas incursiones de este tipo. Especialmente las que ponen:
BAÑO INTEGRAL 2, mujer histérica
PRESENTACIÓN: http://www.locucion.es/demos-de-cunas/
IDENTIFICACIÓN: Inicio del anuncio con un grito de mujer histérica. Y la voz de un hombre es el que le da la solución. Además, el tema es EL BAÑO, del cual se ocupa mayormente, la mujer.... o no?
ANÁLISIS: Leído el documento para identificar la publicidad no sexista, "DECÁLOGO DE PUBLICIDAD NO SEXISTA". Interpreto el grito de histeria en aquel que dice....MUJERES INCAPACES DE CONTROLAR SUS EMOCIONES, LLEVÁNDOLAS AL RIDÍCULO Y VUELTAS EN SÍ POR UN HOMBRE (el que soluciona)
Otros ejemplos
Otros ejemplos
KERRYGLOD
1,ella busca la forma de que él deje algo para su madre....
3, la receta original>>> ABUELA,
4, "en tu próximo plato..."
Escúchalas y opina.
Estos son sólo algunos ejemplos
http://www.locucion.es/demos-de-cunas/
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domingo, 26 de marzo de 2017
MUJERES DE/CON COLORES
ME FALTAN FORMAS Y COLORES PARA DESCRIBIRNOS A TODAS
GRACIAS A TOD@S L@S ARTISTAS QUE NOS DAN ESTOS TROZOS DE SU MUNDO
GRACIAS X 1000000
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